Генератор

Фрукторианство/ликвидарианство.

Практикую с/г, стремлюсь обратно к бретарианству.

Всё, что нужно знать о моём чувстве юмора: назвала своего кота Альфонс и кастрировала его.

ребятки, совсем лагает приложуха, добавляйтесь в инст если что, dd.davydov

Какой транзит... Жаль, что вот-вот пройдёт.

через год будете с улыбкой вспоминать всю эту движуху с вирусом, ну не все из вас конечно))) всем привет

Дети, скажите: "Си-и-и-иськи!"

2003 год, санаторий "Юность", Сочи.
1-2 раза в неделю наши группы детей от 7 до 14 лет водили в кинозал.

Не знаю, что за олух там работал, но однажды нам поставили фильм "Вампир из Беверли Хиллз"
Кто не знает, это комедийный хоррор, которому место на самом дне киноиндустрии.
По всей видимости, тот, кто отвечал за выбор и прокат фильмов, сам никогда не смотрел этот "шедевр" и не был в курсе что рейтинг фильма 18+.

Логика простая, Полицейский из Беверли Хиллз, Вампир из Беверли Хиллз - какая нафиг разница?..
А разница была в том, что уже в первых десяти минутах фильма на экране появились весьма откровенные эротические сцены, и по какой-то причине никто не мог выключить проектор или переключить фильм, поэтому воспитатели стали спешно выводить наши отряды из кинозала.

"Эвакуация" из вместилища разврата проходила бодро и слаженно. Причём первыми покинули наши ряды не те отряды, которые сидели ближе к выходу, а те, в которых были самые младшие курортники.
П - предусмотрительность! Где эта предусмотрительность была раньше, история умалчивает.

Мой отряд затесался где-то посередине, поэтому, помимо откровенных сцен, мы ещё успели увидеть, как (осторожно, спойлеры!) голые вампирши разделываются с двумя приятелями, которые рассчитывали провести вечерок в компании девушек "облегченнного" поведения.

В тот вечер мы остались без кино, но все равно было весело. Мальчишки были особенно счастливы

ПРОВЕРЬ СЕБЯ — ЕСЛИ СМОЖЕШЬ

Вопрос:
Из двух вариантов — одна истина.
Какая?

1)
Я IT-шник, работа лежачая и к 2013 году я стал практически идеальной геометрической фигурой — шаром.

Вес 140+
Кровать сломалась дважды.
Я пришёл к выводу, что моё тело отстало от прокаченного внутреннего мира и разума.

С помощью ДЧ я осознал правильные для себя продукты
и через 8 месяцев я скинул 60+ кг
С помощью знаний ДЧ мои кванты настроились на правильный ритм жизни, и к 2020 году я нарастил около 25 кг мяса.
ДЧ помог мне создать ГАРМОНИЮ
МЕНЯ.
А Я - это:
- Тело (Физическая сторона)
- Дух (Психическая сторона)
- Ментальное (Интеллект, Разум)

Желаю всем открыть нужные ворота и соприкоснуться с истинным - я.

|||||||||||||||||||||||||||||

2)
Я IT-шник, работа лежачая и к 2013 году я стал практически идеальной геометрической фигурой — шаром.

Вес 140+
Кровать сломалась дважды ночью.
Я пришёл к выводу, что моё тело отстало от прокаченного внутреннего мира и разума.

С помощью изучения биологии и антропологии я осознал как работает тело человека.

Адаптивные особенности человека показались мне очень занятными.
Я изучил научные труды по расоведению и палеодиетологии.

Подобрал правильный режим, правильные для себя продукты и начал действовать.

С помощью научных знаний, и головного мозга
через 8 месяцев я скинул 60+ кг
Ещё через полтора года утянул кожу на боках
изучив свойства деления клетки и трансдермальные
способы доставки ПП.

К 2020 году я нарастил немного около 25 кг мясца.
Я по-прежнему ботан-айтишник, работа не активная
Я не спортсмен, не тренер и не диетолог, но:
лысый, сильный, резкий, дерзкий — гладкий.

ИНТЕЛЛЕКТ ПОМОГ МНЕ ОСОЗНАТЬ СЧАТЬЕ.
А Я - это:
- Тело (Физическая сторона)
- Дух (Психическая сторона)
- Ментальное (Интеллект, Разум)

Желаю всем быть счастливыми сейчас.

Не пропадай без вести ▷⠀
Часто, очень часто люди пропадают, когда переходят от слов к делу...
⠀
Почему так?⠀
Всем доброе утро☀⠀
⠀
⠀
#ФилософияЛёхи #ЛёхиныМысли #Лехизмы #ЛёхаДумает #ВечныеМысли #ПростоеиНепонятное #ЛёхуУкусилСократ

Каждый из нас выбрал свою пропасть ▷⠀
Всем доброго воскресения!☀

Однажды один ученик
так и не найдя ответа на свой вопрос — обратился к старцу:
- Я хочу познать мир, но вижу опасность в любом из выбранных путей. Как сделать выбор?
Старец смахнув брови с носа ответил:
⠀
- Ты хочешь предвосхитить результат и выбираешь путь, где виден конец. Если выбирать пропасть в которую прыгать, то бездонная, самая безопасная...⠀
⠀
Байку я выдумал только что. Возможно себе в оправдание.
Все говорят о поиске своего пути и миссии. Я так и не нашёл чего-то одного.
Я не хочу быть ограниченным.
⠀
Религии, догмы, правила, устои, традиции — всё суть дно ямы.
Ударяясь о которое ты разбиваешься.
Мне интересно всё!
Я выбрал бездонную пропасть...
Неизвестность манит меня.
⠀
А вам как лучше? Знать, что будет или нет.

Леонид, вопросом про учебу в школе вы мне напомнили об одной моей заметке в телефоне, из «неизданного».

Спойлер: «бежать или драться» там тоже было.


В школе мне не очень давалась физика. Химия и биология дышали ей в спину.

Но я была хорошей девочкой, по мнению учителя физики. Настолько хорошей, что однажды он мне поставил 5 в журнал за то, что я рассказала стих собственного сочинения.

Сначала все было достаточно прозаично. Меня вызвали к доске по теме урока, физик спросил в обычном своем шутливом тоне: «Ну, что ты сегодня нам расскажешь, Викулёчек?»
Я не помню, что там была за тема, но я точно люто не хотела её отвечать.
Возможно, я вообще даже не открывала учебник, понадеявшись на ученический «авось», или просто не поняла тему.

Набравшись наглости, с дрожью в коленках я ответила: «Могу стих свой рассказать!»

Физик офигел. И готов был уже закипеть, так как такого от меня он точно не ожидал. Меня спасли одноклассники, которые шумно стали рассказывать о том, какую замечательную балладу о наркомане я сочинила.
Балладу на пару страниц А4 я сочинила за один вечер к школьному мероприятию «Мы против наркотиков», которое прошло до этого, и на котором наш учитель физики отсутствовал.

Физик был заинтригован, и попросил «зачитать».

Надеясь хоть как-то потянуть время, и, возможно, добиться снисхождения к моим отвратительным знаниям законов физики, я «с чувством, с толком, с расстановкой» начала рассказывать своё стихотворение-балладу.
К концу баллады, когда герой моих виршей уже прошёл путь исправления и пафосно вещал для окруживших его детей:
- И помните, не зря вам говорят: наркотик - зло! Наркотик - яд!,
краем глаза я заметила, что физик открывает журнал и выводит "5" красивым почерком.

Это была чистая победа гуманитария над физикой.

А я никогда так не была близка к тому, чтобы уписаться от счастья.
От вздоха облегчения, что мне не нужно отвечать у доски, родился небольшой вихрь, который дошёл до Америки в августе того года и превратился в ураган Катрина.

P. S. Когда я до этого рассказывала свою балладу на сцене, меня просто колотило от нервов. Голос дрожал, одно четверостишье я вообще забыла. Но самый сок был после окончания нашего выступления, когда я на ватных ногах спускалась по лестнице за кулисы и, зацепившись каблуком, полетела в толпу людей, ожидающих своей очереди выйти на сцену.
Но когда я рассказывала свой стих, стоя у доски, остро стоял вопрос: «пан или пропал». И вот тогда голос мой не дрогнул.

Я научилась читать в 4 года. Занималась с маминой коллегой, педагогом -логопедом. Мне кажется, это её заслуга, что у меня не было такой ненависти к чтению, как у многих моих сверстников в то время.

Чтение открыло для меня совершенно новый способ познания мира, благодаря которому не всегда обязательно обращаться с вопросами к взрослым, а многое можно узнать из книг.

Как и многие другие родители, мои столкнулись с тем, что их чадо, вместе с умением читать, начало интересоваться матерными надписями на стенах подъезда.
После одного моего вопроса «по теме» лицо моей мамы стало пунцовым.
В итоге, про слово xyi я узнала, что оно плохое, и его нельзя произносить ни в коем случае.
Раз уж на стенах пишут только плохие слова, решила я, буду читать книжки. Там же не пишут плохих слов.

Только вот читала я все подряд. Когда закончились книги на моей «детской» полке, взялась за полку родителей. Почему мой выбор пал на Хемингуэя, я не знаю. Повесть "Старик и море" я дочитала с трудом. И после этого у меня надолго отбило охоту читать книги в скучных обложках.
Сборника пословиц и поговорок у нас не было, откуда же мне было знать, что нельзя судить о книге по ее обложке?
А среди классической литературы на полках родителей таких скучных обложек было большинство.

Позже, наш сосед, переезжая на другую квартиру, отдал свою библиотеку моим родителям за какую-то символическую сумму.
Эта гора книг и газет стала моим личным раем.
Там были настоящие сокровища, типа сборника "Алиса в стране чудес" и "Алиса в Зазеркалье" с очень подробными сносками, поясняющими, на какие идеи и теории ссылался Кэрролл, когда писал эти книги. Об антиматерии, теории относительности, о том, что образ птицы Додо - это сам Кэролл, который часто заикался и произносил свою настоящую фамилию как До-До-Доджсон...
В какие-то 6-7 лет у меня уже были очень разносторонние знания об окружающей действительности.
Родители поощряли моё увлечение, хотя и ругали иногда за то, что я читала с фонариком под одеялом.

Но вот их беспечность относительно того, что они даже не задумались проверить, ЧТО попало ко мне в руки, пару раз вышла боком.
Первый звоночек прозвучал, когда они увидели, что я, обложившись несколькими выпусками газетёнки "СПИД-ИНФО", увлечённо читаю один из них. Не помню, были какие-то разъяснительно-воспитательные беседы, или нет, но точно помню, как родители от души смеялись над этой ситуацией.
Несмотря на такое веселье, вся (на самом деле, не вся) подобная макулатура исчезла в самое короткое время в весьма очевидном направлении.
Вторым "сюрпризом" для родителей стало то, что они проглядели наличие ма-а-аленькой такой брошюрки с матерными анекдотами. Анекдоты были глупыми и не смешными. Матерных слов я не знала, а политические анекдоты - и вовсе были не понятными.
Но один анекдотишка меня зацепил. Там был такой замечательный диалог:
-Привет, я внучка Рая! А ты кто?
-А я мyдak из сарая!
В анекдоте был очень простой смысл и такая классная рифма, что я даже не сомневалась: это самый нормальный анекдот и его точно можно рассказать маме...
Брошюрка отправилась туда же, куда и "СПИД-ИНФО" до этого.
А я тогда так и не узнала, что значит слово мyдаk.
Зато позже, когда узнала, о-о-очень удивилась. И решила, что составитель сборника что-то напутал. Или тоже не знал значения этого слова.
Потому что персонаж из анекдота вовсе не показался мне мyдakом. По смыслу, скорее всего, долбоё... Дураком, то есть.

Но «дурак из сарая» - пресновато звучит, не находите?

❣️

❣️

❣️

Два одиноких волка 4/6

Моя работа. Из серии видосов про путешествие по Кавказу этот получился самым живописным

Делюсь своими наблюдениями 56 ворот 2 линия

" 2 линия Своим поведением и словами вы способствуете росту других людей. Это работает не со всеми. Вы стимулируете других на то, чтобы действовать и находить ответы на их вопросы."

"Если у вас есть 56.2, то вы всегда
проецируете в мир, что можете
стимулировать других людей. Они входят в вашу ауру, ожидая, что будут простимулированы, а можете вы это или нет, вам на самом деле неизвестно.
Вы просто проецируете наружу имеющееся внутри проекционное поле другим людям, а именно то, что вы можете стимулировать их. А дальше – то ли выйдет, то ли нет. Сцепка."

Студенткой я подрабатывала репетиторством.
Преподавала английский школьникам.
Честно признаюсь, хреновый из меня преподаватель вышел, вообще не уверена, что какие-то конкретные знания у ребят остались после моих занятий.
В основном занятия заключались в совместном выполнении домашних заданий и разъяснений текущего материала.
Если оставалось время, проходили следующую тему по учебнику, делали упражнения "про запас“, чтобы не тупить на уроке.
Ожидаемо, что все ученики в итоге вышли на отлично.
Как мне кажется, самое главное в наших занятиях было, что я, во-первых, выяснила основную потребность всех учеников - просто получать достойные оценки; никто из них не собирался связывать свою жизнь с английским в профессиональном плане. Их родителей такой расклад также полностью устраивал. Мне было в свою очередь проще в том, что не нужно выпрыгивать из штанов и искать какие-то специальные учебники и программы.
Первые занятия, помимо выполнения заданий, я активно интересовалась тем, как проходят школьные уроки английского у моих учеников, как их опрашивает учитель, на какие задания делают упор и т.п.
В общем, двум девчулям 7-8 класс хватило нескольких занятий, чтобы выйти на твёрдые пятёрки.
Соственно говоря, на этом занятия и закончились. Моя помощь в дальнейшем не понадобилась. Девчонок, видимо, замотивировал успех и они поняли, что и так справятся с школьной программой на отлично и сами взялись за учёбу.

Отдельная история - мальчишка, 6-ой класс. Ооочень тугой. Только танцы с бубном его могли растормошить, как мне кажется.
У него и так занятия во вторую смену, а тут ещё я со своим английским.

Кстати, в итоге получилось, что по разным дням я занималась с ним английским, моя одногруппница - русским, её муж - математикой.
Шутки про шведскую семью у нас не выходили из обихода в те несколько месяцев, которые мы мучились на занятиях (и заодно мучили нашего Вовочку)

Конечно же я интересовалась у него, как проходят занятия.
Оказалось, что полная лафа. О чем я ему сразу и сказала. Рассказала для сравнения, как училась я, как учатся мои другие ученики.
Что ему с таким учителем нужно просто поднять руку и ответить хоть что-то, даже если неправильно. Его поправят, но поставят галочку за инициативу. (Ну да, такое себе преподавание)
Только мне казалось, что до него это вовсе не доходило.
Мы занимались где-то полгода, до летних каникул, после каникул занятия сошли на нет, мама Вовочки на контакт не вышла, а мне и самой не до репетиторства стало.

Однако через несколько лет, когда я уже закончила универ и работала, я встретилась взглядом с женщиной в маршрутке, и с удивлением узнала маму Вовочки, который стал уже здоровым лбом.
Мама едва ли не с первых слов стала рассказывать, какой Вова молодец в английском, и как он занял первое место в школьной олимпиаде.

Охреневая от услышанного, и поздравляя Вову и его маму с успехами, я никак не могла отогнать мысль, что я, конкретно Я, никакого отношения к достижениям Вовы не имею.
Серьёзно, по моим личным ощущениям, как был он нулевой в начале наших занятий, так практически на том уровне и остался. Честно, я не разглядела прогресс через полгода непрерывного:
"мне лень - *зевает*;
не могу, не хочу, не буду - *тупит*, *играет с котом*;
не знаю - *коверкает слова* ;
шутки "за триста" типа: always - это прокладки
ГЫГЫГЫЫЫ.."

Выяснив, что Вова добился столь шикарных результатов без репетиторства, своими силами, мне оставалось только признать своё поражение как преподавателя и верить лишь в то, что мне снова удалось замотивировать ученика.
Пусть и своим отсутствием